江蘇高等教育網

Jiangsu Higher Education Network

主辦:江蘇省高等教育學會
協辦:南京信息工程大學 / 蘇州工業園區服務外包學院
當前位置:首頁高校信息專題薈萃正文

南京大學:國家級教學成果獎一等獎|綜合性大學創新創業教育改革的探索與實踐

發布:2019-01-24 11:53分享:
在2018年歲末公布的2018年國家級教學成果獎獲獎名單中,南京大學表現亮眼,共摘得高等教育類9個國獎,包括一等獎5項、二等獎4項。獲獎總數超過上一屆(2014年我校總計獲得7項國家獎),且整體含金量高,一等獎總數位居全國高校之首(全國占比十分之一),獲獎總數位居全國第三。今天所取得的一些成績和認可,都來自于我們的院系部門和廣大師生在人才培養道路上的長期探索,南大人的這份理念堅守與情懷又來自于南大建校117年來代代相傳的辦學傳統和文化基因。塑造人、發展人,一直是南大之所以為南大的根脈,也將是打造“第一個南大”的基石。百年樹人,既是一所大學久久為功的神圣使命,又是體現在校園每一處角落、每一個瞬間的生動景象。今后,南京大學全體師生員工將繼續在教育教學改革征途中孜孜以求,始終關注每一位學子的成長。適合學生發展的,永遠是我們所追求的。


注:按教育部公布的名單順序推送


國家級教學成果獎一等獎|綜合性大學創新創業教育改革的探索與實踐
主要完成人:陳駿、邵進、高新房、王棟、李燦、董婷、李成、葛俊杰、胡凱、孫建軍、杜駿飛、王維嘉

作為“第一生產力”的發源地和“第一資源”的集聚區,大學特別是研究型大學是創新活動的重要主體,是國家知識創新體系的核心和國家技術創新體系的重要力量。習近平總書記在全國教育大會上指出:“要把創新創業教育貫穿人才培養的全過程,提升人才培養能力,實現高等教育內涵發展。”深化高校創新創業教育改革是推進高等教育綜合改革的重要抓手。近年來,南京大學針對綜合性大學雙創教育改革的重點和難點,結合“三三制”本科教學改革基礎,逐步構建了“五四三”創新創業教育體系。
一成果主要內容
課程、講堂、訓練、競賽和成果孵化“五位一體”的教學體系

第一層次為面向全體學生的課程和講堂,開拓學生視野、激發雙創興趣。第二層次為面向有濃厚雙創興趣學生的訓練和競賽,培養學生雙創能力。第三層次為面向具有初步成果學生,促進成果孵化,幫助創業學生對接市場、開展創業實戰。


創新、創意、創造、創業“四創融合”的支撐平臺
學校設立包括“科創之星”大學生眾創空間、“互聯網+”大數據實驗室、文化創意研究中心、E創空間等在內的“四創融合”支撐平臺已達1.84萬平方米,另有25個政產學研實體平臺、104個研發機構及技術創新聯盟為學生創新創業提供實踐條件支持。


校校協同、校地協同、校企協同  “三個協同”的育人機制

聯合紐約大學理工分校、英國華威大學,成立全國首家實體性質的國際創新創業學院,引入國際優質雙創資源;與地方政府共建25個政產學研平臺,推動科技成果轉化,支撐雙創人才培養;組建由行業、企業專家組成的雙創教育專家咨詢委員會、導師庫,共同開展雙創理論和應用研究。

通過成果的推廣和應用,南京大學雙創教育取得了顯著成效,榮獲首批國家雙創示范基地等雙創改革國家榮譽和“互聯網+”大賽亞季軍等學生榮譽,為綜合性大學實施雙創教育探索出了可借鑒推廣而行之有效的改革新路,在全國產生廣泛影響。

二成果主持人

陳駿 院士:“綜合性大學創新創業教育改革的探索與實踐”項目獲得2018年國家級高等教育教學成果獎一等獎,是國家對南京大學“五四三”創新創業教育改革階段性成果的認可,也是對南京大學進一步寫好創新創業教育改革“奮進之筆”的鼓勵和鞭策。在新時代背景下,創新創業教育被賦予更加重要的意義和使命。南京大學將以建設“第一個南大”和“一流本科教育”的目標為引領,全面深化創新創業教育改革,精準發力、久久為功,精心打造創新創業教育的“南大品牌”,為綜合性大學雙創教育改革提供“南大方案”,為建設高等教育強國貢獻“南大智慧”。



三教師感言

創新創業與成果轉化工作辦公室 高新房:南大一直注重厚植雙創土壤,通過多年探索,把創新創業教育與創新鏈、孵化鏈、產業鏈相融通,貫穿人才培養的全過程,實現由點及面,內外資源交互集聚,形成全方位、立體化、螺旋式的創新創業聯動培養模式。我很榮幸能參與南大雙創工作,將不遺余力地為南大特色的雙創工作,為加快實現“第一個南大”奮斗目標作出新的更大的貢獻。

學生就業指導中心 葛俊杰:創新創業教育的核心是激發學生的學習動力、學習態度、學習能力、學習效率、創新思維和創造能力,目的是讓學生通過認識自己,認識世界,進而選擇適合自己的職業生涯和人生之路。南京大學的雙創教育就是授人以漁,以順應社會發展規律和人才成長規律的理念,為學生提供優質的資源和條件,讓學生有充分的自由和空間,成長為自己想要的樣子。

信息管理學院 孫建軍:作為一名普通教師,能夠在學生成就職業夢想、實現科學理想的過程中,出一點力,是一件非常值得驕傲的事情,我為能夠參與這件事情而自豪!但獲獎并不是我們做教育的目的,只是對我們教育付出的一種肯定,對未來做得更好的一種寄托。

新聞傳播學院 杜駿飛:雙創教育工程對于文科的意義在于,它使得大學本科教育建立起作品完成度、意義生產和創造力競爭的意識,并幫助文科師生樹立起影響社會的抱負。

四學生感言
劉靖康(南京大學軟件學院2014級本科畢業生,深圳嵐鋒創視網絡科技有限公司創始人,榮登福布斯“2017年30歲以下亞洲杰出人物榜單”、“2017福布斯中國30位30歲以下精英榜”)如果在一開始,沒有南京大學的支持,沒有老師提供的校友資源幫助我們完成天使輪的融資,我們就沒有后來的那些故事,我們后來的這些成長都不會發生。而且,最開始在學業的壓力下,我選擇創業這條路是非常困難的。如果沒有學校、老師和校友的支持,我們當時也下不了這個決心去創業。

黃宇人(南京大學中美文化研究中心2014屆碩士畢業生,南京雷貝教育信息科技有限公司創始人)2012年大四的時候我開始創業,得到了母校和老師們的大力支持。2015年代表南京大學參加首屆“互聯網+”創業大賽并獲得省級二等獎。2016年受聘為南大首批創業導師,并做了多次校內分享和項目評選工作。2017年我和共同創業的南大校友一起設立芝士圈校友獎學金,回饋母校。南大是我夢開始的地方,嚼得菜根,做得大事,是我們南大創業人在創業路上遇到困難和挑戰時堅持奮斗和拼搏的精神力量。


史昀鑫(南京大學商學院2014級本科生)本科讀書時,雙創教育是一扇門,為我們打開了一扇“了解真實社會”很接地氣的大門;求職時,雙創教育是助力器,創業經歷為我們的簡歷大大加分;工作之后,雙創教育是一盞燈,雖然大部分同學畢業后第一份工作不是創業,但是創新創業的思維卻幫助我們把日常的工作做得更好做到極致,做出不一樣來。

李昱呈(南京大學政府管理學院2010級本科生)南京大學創新創業教育使我受益良多:使我具備創新創業的基本素質,讓我得以在綜合性大學的交叉學科中頭腦風暴,勇于突破個人舒適區,努力探索未知領域;使我在不斷的低成本試錯中明確個體的比較優勢和興趣所在,從而在自身職業選定的過程中果斷而不迷茫、自信而不彷徨;使我有機會遇到學識卓越且實戰豐富的創業導師,結識興趣各異但能力互補的伙伴團隊,他們都是我生命旅程中的寶貴財富,一道誠樸雄偉,共同勵學敦行!


漆信賢(南京大學地理與海洋科學學院2012級本科生)學校組織的一系列創新教育課程和訓練其實就是給學生提供“試錯”的機會,在諸多試錯中找到自己的興趣點和成長點,從而找尋到人生的目標。以我為例就是在一次“家庭農場”的創新調研中,找尋到要扎根“鄉村振興”的萌芽。創新的過程異常艱難,只有深入參與并經歷了這個過程才能逐漸塑造敢于創新的勇氣、持續創新的韌性和不畏創新的魄力,而這些精神品格的塑造不僅相伴于青春奮斗歲月而且受益終身。在“大眾創業,萬眾創新”的大潮中勇當弄潮兒,不僅收獲了開闊的眼界、淵博的學識和榮譽的激勵,也讓自己有機會在更高的舞臺中去收獲自己的青春夢想,而創新正是這多彩青春中濃墨重彩的一筆。

五成果實施歷程
成果青睞有準備的高校
早在2006年構建與實施的“三三制”本科人才培養體系中,南京大學就明確了“就業創業類”人才培養路徑。那時高教戰線尚未大規模提倡實施創新創業教育。南大先人一步意識到創新創業人才培養的重要性,亦提前對雙創和雙創教育內涵進行廣泛研討和深刻把握,即:創新創業教育是一個生態系統;高校在創新創業教育生態系統中是主要的實踐者,是學生創新創業意識的激發者、是學生創新創業能力提升的促進者,也是共享相關優質資源的協調者和創新型企業的催生者,是這個生態系統的主體;高校在深化創新創業教育改革時,既要有至上而下的推進,從創新創業教育生態系統的視角進行頂層設計,包括明確創新創業教育的戰略定位、制定創新創業教育的制度體系、營造創新創業的校園文化、構建創新創業的教學體系、搭建教育平臺與載體、共享校外創業信息和資源等方面;又要有至下而上的滲透,從學生、教師、校友、企業家等群體和專業、學科和院系等層面,加強他們的積極性、整體性和關聯性,從而激發整個生態系統的活力和持久力。
  待2014年“大眾創業、萬眾創業”和2015年深化高校創新創業教育改革東風起時,南京大學已有充分的準備。基于系統的思考和扎實的工作基礎,“五四三”創新創業教育體系便應運而生,煥發出勃勃生機。

靜心投入,水到渠成
“五四三”創新創業教育體系的四梁八柱搭建好,還需踏踏實實地做好內部精裝修。經過近年來的扎實推進,一條全員覆蓋、循序漸進、逐步提升的綜合性大學創新創業教育路徑日漸明晰,一批與專業教育相融合、具有鮮明內涵特征的三類創新創業課程陸續推出,一套校內外聯動、全方位支撐的創新創業教育協同機制成效顯現。
截至2018年12月,全校已開設創新創業課程301門,累計開展創新創業講堂1500余場,創新創業訓練計劃項目超5000項,參與雙創競賽學生超12000人次,孵化學生創業項目團隊609個,從課程、講堂、訓練、競賽、成果孵化“五位一體”全方位促進學生受益;建成“科創之星”大學生眾創空間、“互聯網+”大數據實驗室、文化創意研究中心、E創空間等在內的“四創融合”支撐平臺達1.84萬平方米,另有25個政產學研實體平臺及247個技術創新聯盟為學生創新創業提供實踐條件支持;南大學子在四屆中國“互聯網+”大賽中均獲得金獎,連續兩屆進入冠軍爭奪賽,不斷刷新獲獎記錄;成功孵化多家估值億元新創企業,涌現出一批學生攜技術到校外成功創業的案例;等等。
正是南京大學的真抓實干和靜心投入,“五四三”創新創業教育改革幾乎將相關領域的國家榮譽盡收囊中:國家雙創示范基地、深化創新創業教育改革示范高校、中美青年創客交流中心、全國深化創新創業教育改革特色典型經驗高校、創新創業典型經驗高校50強、全國實踐育人創新創業基地等。因而,本項成果榮獲國家級教學成果獎一等獎,欣喜之余亦讓我們感到水到渠成。
六愿景愿望
未來,南京大學將以建設“第一個南大”和“一流本科教育”的目標為引領,進一步建設與完善“五四三”創新創業教育體系,提升師生教學動力,打造本科優質課程,構筑形成良性互動的創新創業教育生態系統,促進創新創業人才內在地自然生長和不斷涌現,不斷提升創新創業人才培養水平,精心打造創新創業教育的“南大品牌”,為綜合性大學雙創教育改革提供“南大方案”,為建設高等教育強國貢獻“南大智慧”。
聯系地址:北京西路15號(210024) || 聯系電話:025-83300736 || 蘇ICP備14027130號-1
主辦單位:江蘇省高等教育學會
蘇公網安備 32010602010156號
欢乐斗地主免费下载